دور القائد الكشفى

دور قائد الفرقة الكشفية فى العملية التربوية تختلف صفات الدور الذي يقوم به قائد الفرقة باختلاف المرحلة التي يتولى القيادة فيها:  فقائد مرحلة الأشبال يكون مع فرقته كالولد الذي يرعى ويربي من خلال مجلس الشورى "رؤساء السداسيات".  وقائد مرحلة الكشافة في فرقته كالمعلم الذي يقود ويربي من خلال مجلس الشرف "عرفاء الطلائع".  وقائد مرحلة الكشاف المتقدم هو المرشد الذي يهدي ويوجه من خلال مجلس الشرف "عرفاء الطلائع".  وقائد مرحلة الجوالة هو الصديق الذي ينصح ويعطي المشورة من خلال مجلس الادارة "رواد الرهوط". وفي جميع هذه المراحل فان اتخاذ القرار في الفرقة يتم بواسطة قائد الفرقة والمجلس المسئول "الشورى - الشرف - الادارة" بنسب مختلفة نحن لا نطلب من القائد أن يكون لديه كل المعارف والخبرات والمهارات الموجودة في الحياة وإنما نطلب منه مساعدة الفتية للوصول إلى هذا التكامل عن طريق: توفير المدربين والمتخصصين للأنشطة والمهارات. تنمية حب الاطلاع والبحث لدى الفتية. توجيه الفتية ليدربوا أنفسهم. ومن هذا يتحدد دور قائد الفرقة الكشفية فيما يلي: 1- قيادة وتنظيم وإدارة الفرقة الكشفية بما يحقق الأهداف التربوية للحركة الكشفية. 2- التعرف على حاجات الأفراد لإشباعها وفق خصائص نموهم ورغباتهم. 3- تخطيط وتنفيذ وتقييم برامج الفرقة على المدى القريب والبعيد بمشاركة مجلس (الشورى - الشرف - الإدارة) 4- تنمية العلاقات مع الأفراد فيما بينهم ومع أولياء الأمور والمجتمع والجهات ذات العلاقة. 5- مساعدة الشاب على استيعاب مفاهيم كافة عناصر الطريقة الكشفية والتأكيد على استخدامها وتطبيقها. 6- ملاحظة حيوية المجموعة وديناميكيتها والاستجابة لها وذلك من أجل الحفاظ على مناخ إيجابي مشجع وبّناء. 7-يجب على القائد ألا ينظر إلى الشباب على أنهم أشياء صغيرة (لأنهم ليسوا كذلك ) بل لابد أن يتقبلهم على أنهم أشخاص في حاجة إلى أن يشعروا بالاحترام وأن يشعروا بأن همومهم ومشاكلهم ومخاوفهم وآمالهم ينظر إليها بعين الاعتبار والتقدير الصحيح. 8-يجب على القائد ألا ينسى أنه هو أيضاً إنسان لديه نواحي القوة والضعف فالشباب لا يتوقعون الكمال بل مجرد الصدق والتلقائية. 9-إعداد أسلوب للقيادة يوازن بين الصداقة والسلطة، فالقائد ليس ضابطاً عسكرياً، وتحقيق التوازن بين الصداقة والسلطة يعتمد اعتماداً كبيراً على مدى نضج الشباب ومهارة القائد في المحافظة على هذا التوازن. 10-الاهتمام بالتأمين والسلامة البدنية والوجدانية للجميع وضمان تقدم كل فتى في تحقيق الأهداف التربوية للحركة الكشفية. 11-تقديم المعاونة لكل فتى على حدة وللمجموعة ككل، فمن المهم أن يستغل القائد معرفته بكل فتى لمساعدته على إيجاد الطرق التي يمكن أن يتقدم بها مع الوضع في الاعتبار كيفية توظيف اهتمامات الشباب لتحقيق الأهداف التربوية وذلك فى إطار رغبات المجموعة ككل والقدرة على تحقيق ذلك.